Меня зовут Зарема Ахметханова. Я международный поведенческий аналитик IBA, основатель центра «АВА вместе» в Грозном и Академии Integra — официального провайдера CEU IBAO. Самый частый вопрос, который мне задают психологи, логопеды и руководители центров, звучит так: «Как стать поведенческим аналитиком и где учиться?» В этой статье отвечаю на него и объясняю, почему для регионов это вопрос карьеры и одновременно вопрос доступности помощи детям.

Поведенческий аналитик — специалист по прикладному анализу поведения (ABA). Он оценивает навыки и поведение ребёнка, составляет индивидуальную программу, ставит измеримые цели, обучает и супервизирует инструкторов, которые работают с ребёнком каждый день, и анализирует данные, чтобы корректировать программу.

В команде ABA-центра обычно есть несколько уровней:

IBAO (International Behavior Analysis Organization) — международная организация, которая сертифицирует поведенческих аналитиков. Сертификат IBA (International Behavior Analyst) подтверждает, что специалист прошёл обучение, практику и экзамен по стандартам организации. Сертификат нужно поддерживать: специалист регулярно проходит обучение и набирает CEU — единицы непрерывного образования.

У каждого сертифицированного специалиста есть страница в открытом реестре IBAO, где любой может проверить статус и срок действия сертификата. Мой сертификат действует до сентября 2027 года, номер IBA_092025_004168.

Организации, которые проводят обучение с начислением CEU, проходят отдельное одобрение и попадают в каталог провайдеров IBAO. Академия Integra (АНО «АВА вместе») есть в этом каталоге.

В общих чертах путь такой:

Точные требования к часам и формату обучения лучше смотреть на сайте IBAO: они обновляются.

Когда в регионе нет своих аналитиков, происходит одно из двух: семьи ездят на занятия в крупные города или получают помощь от людей без системной подготовки. Оба варианта плохие. Первый слишком дорогой и выматывающий для семьи. Второй — потерянное время ребёнка.

Для руководителя центра нехватка кадров — главный ограничитель роста. Мы прошли через это сами и пришли к простому решению: растить специалистов внутри. Так появилась Академия Integra.

Рынок специалистов ABA в регионах маленький, поэтому мы сначала смотрим на человека и только потом на диплом. Нам важны три качества: искренний интерес к детям, готовность записывать данные и принимать обратную связь, умение спокойно разговаривать с родителями.

Дальше новый сотрудник проходит базовый курс инструктора, стажировку рядом с опытным коллегой и только после этого получает своих детей. Супервизия остаётся с ним постоянно: это и контроль качества, и способ расти профессионально.

Удерживает специалистов понятная траектория. Инструктор видит, что через год-два может стать супервизором, а дальше идти к международной сертификации. Конференция «Крылья развития» и обучение в Академии дают возможность набирать CEU и общаться с коллегами из других регионов, а это для многих сильная мотивация остаться в профессии.

Короткого пути в профессию нет, и это нормально. От первого курса инструктора до самостоятельной работы аналитиком обычно проходит несколько лет: нужны теория, сотни часов практики под супервизией и экзамен. Хорошая новость в том, что работать с детьми и получать опыт можно с первых месяцев обучения, на уровне инструктора.

Если вы строите ABA-центр в регионе, закладывайте в модель обучение команды с первого дня. Специалист, который вырос у вас, знает ваши стандарты и остаётся надолго. А открытые сертификаты и лицензии — это аргумент, который одинаково хорошо работает для родителей, партнёров и проверяющих органов.

Об авторе. Зарема Ахметханова — международный поведенческий аналитик IBA (IBAO), детский психолог, логопед, основатель экосистемы «АВА вместе» в Грозном и Академии Integra. Сайт: aba-vmeste.ru/academy.